摘 要：在大力推进新课程改革和素质教育的今天，学生阅读能力的培养在小学语文教学中受到越来越多人的关注。对于学生而言，培养阅读能力可以为其更好地开展阅读训练奠定基础。所以，在小学语文教学中，语文教师应组织学生开展有针对性的阅读理解训练，引导学生在阅读文本的过程中带着探究的欲望进行阅读，并对阅读过程中产生的问题进行主动分析和探究，进而培养学生探究性、创造性的阅读能力，使学生的语文阅读思维空间得到拓展，以促进学生语文综合素养的提升。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读能力;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）05-0071-02

引  言

小学语文教学在学生语文学习能力发展方面发挥着积极的促进作用，而阅读是小学语文教学中的重要组成部分，在拓展学生视野、提高学生阅读素养等方面具有重要意义[1]。在小学语文教学中，培养学生的阅读能力可以帮助学生积累资源，提高学生的语言表达能力;拓宽学生的视野，提高学生的写作水平;引导学生思想，促进其良好品格的形成。在阅读过程中，学生不仅可以从生动的故事或律动的诗歌中领略到壮阔的山川河流、秀美的自然风光、历史人物的英雄事迹，近距离感受生活，体会不一样的情感，还可以在浩瀚的知识海洋中感受多样化的思想、写作手法及生动的故事内容，更可以在经典的文学作品中获得思想的启迪，形成正确的人生观、价值观和世界观。……