摘 要：在综合实践活动实施过程中，我们统整学校资源，从学生实际出发，开发了开心农场种植课程。在实践中，我们通过纵横交叉、双轨并行的课程内容，多元合作资源统整的实施方式，以及个性、全面的评价系统，达成了指向学生“会提问”“会探究”“会合作”“会尽责”“会感恩”等核心素养的课程成效。

关键词：开心农场;种植课程;核心素养

中图分类号：G42                                    文獻标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）05-0055-04

引  言

核心素养是指学生应具备的、适应终身发展需要的必备品格和关键能力，强调个人修养、社会关爱、家国情怀，注重自身发展、合作参与和创新实践。小学综合实践学科核心素养既包括问题解决、探究能力、批判性思维等“认知性素养”，又包括自我管理、组织能力、人际交往等“非认知性素养”[1]。笔者从学生的成长需要出发，挖掘校本资源，构建开心农场种植课程，在种植过程中培养学生“会提问”“会探究”“会合作”“会尽责”“会交往”等核心素养。

一、课程建构及理念

（一）开心农场种植课程的由来：学生实际、学校特色

1.源于学生实际

综合实践活动课程和学生生活紧密联系，重视学生的自身发展需求和兴趣爱好。因此，建构学校特色课程要基于学生的生活实际和能力基础[2]。调查发现，我校学生大部分生活在城区，很少有机会接触农作物，喜欢玩“开心农场”这一网络游戏。因此，可以亲手种植蔬菜、开展种植小课题研究的开心农场种植课程一经推出，就受到了学生的广泛欢迎。

2.源于学校特色的发展