周华

【摘要】随着新一轮课程改革的落实与发展，“以人为本”教学理论以逐渐成为全体教师的指导思想。由于我国长期实施应试教育的模式，传统的教学思想根深蒂固，致使部分教师乃至学生其思维意识也较为保守。教学环节中教师多以自身为核心，教学的过程、内容等各要素皆有教师进行把握，氛围枯燥的同时，小学生的学习积极性也受到极大程度的限制。对此，教师应及时转变自身的教学理念，应在教学中突出小学生的主体地位，既要满足小学生现阶段必要的知识内容需求，还要充分调动小学生的学习积极性，进而使小学生能够更加自独立自主地进行知识学习。

【关键词】小学生;自主学习;教师;英语

小学作为九年义务教育的起步阶段，在此时小学生不仅需要学习大量理论知识来奠定自身的基础，还要不断增长自身的学习技能以确保在日后的学习成长中可以保持高效的学习状态。为了达成這一目的，这就要求教师在开展教学时需采用合理的方式来调动小学生学习的主观能动性，使其能够独立思考现阶段的知识问题，从而提升小学生的自主学习技巧。

一、丰富教学内容，明确学习目标

传统的英语课堂教学教师多以教材内容作为讲解的依据，教学的方式与手段多是为了使小学生在考试时取得更加优异的成绩，但教师长期沿用这种方式非但难以保障小学生学习积极性的成长，甚至还易使小学生产生学习的抵触心理。……