于桂红

【摘要】近年来，小学文言文教学受到越来越多的关注。为了使学生对古典文学中不太熟悉，模糊且难以理解的单词感兴趣，关键是要让他们实际体验学习古典文学的乐趣。在对当前语文教科书和优秀语文经典著作进行研究的基础上，本文研究了适合学生阅读，发展按需和一致阅读内容的有趣材料。根据某种学习路径，为所有年级的学生创建了一种有趣的古典文学。让学生体验快乐并获得阅读，从而增加他们对学习古典文学的兴趣。

【关键词】小学语文;古典文学;训练策略

古典文学是一种古老的书面语言。它的特点是简洁明了，优雅精致。因此，它也有古老且难以理解的缺点，这使学生很难学习古典文学。那么，有没有一种方法可以成功地完成古典文学学习呢？我们可以尝试阅读古典文学，以此作为向古典文学学习过渡的跳板。

一、阅读古典名著的分析，以帮助学习古典文学

1.通过阅读经典书籍，您可以了解古典汉字，单词和句子。古典文学和母语语文是两种不同的话语系统，但有明显的区别，但它们是同一语言的两个分支，有许多相似之处。明清时期的地方小说在中国古典文学中比比皆是。由于当时的书面语言是古典文学，因此口语中必须有许多古典文学元素。这种情况类似于“ 5月4日”民间写作运动之后某些文本中的“随意写白”现象。明清民间语言显然比现代语文更接近古典文学。因此，古典文学名著的语言可以看作是古典文学与现代语文之间的“中间语言”。

2.通过阅读经典作品，您可以积累文学和历史知识，这对阅读古典文学很有用。古典杰作包含着丰富的古代文化知识，可以说是古代生活的百科全书。历史的典故，规章制度，风俗和风度，器皿和服饰，正式头衔，重男輕女的礼节和习俗无所不包。这些古代文化思想是学习古典文学必不可少的基本知识，否则阅读古典文学会遇到障碍。通过阅读经典作品，学生可以积累这些知识，并逐渐在他们的脑海中形成一个古代社会生活的大致计划。此方法可提醒您阅读古典文学文本，并有助于解释古典文学文本。

3.了解古典阅读过程中的古典文学阅读方法。古典小说讲的故事很深刻，可以从情节的情境和情节中猜出某些单词的含义。在上下文中进行猜读是解释古典文学的一种重要方式。如果您想了解这个故事，您将不可避免地尝试猜测，无休止的猜测将成真，关爱整体的习惯将逐渐发展。从习惯到方法，我找到了阅读古典文学的方法。

4.古典阅读帮助您学习古典文学，注意方法指导和实际阅读。目前，阅读学生的文学杰作并不理想。根据调查，只有大约10%的学生经常坚持课后阅读，其中90%的学生偶尔阅读，仅阅读剪辑或仅观看电影和电视改编作品。阅读认真。学生如何才能达到真正的阅读状态？我们必须首先激发学生对阅读的兴趣。您可以先介绍历史历史和故事大纲，以鼓励学生阅读;阅读时，您可以说几句，并表示感谢，以减少困难;保持对讲故事会议和阅读交流会议的兴趣。古典文学的经典作品数量巨大，学生们害怕并且可以分阶段阅读它们。

二、小学语文古典文学的教学策略

古典文学小学的目的是培养学生学习古典文学的兴趣，使用古典文学的内容和功能词并不是学习的关键。教师无需过分要求学生对中国古典技术特色发表评论。那么小学语文应该怎么教呢？

1.从学生的角度培养对学习的兴趣。小学阶段的古典文学教学必须从孩子的视角开始，并充分考虑孩子的心理特征，年龄，生活经历和知识结构。尽管高年级的小学生比以前更成熟，但他们仍然是孩子，当他们第一次接触古典文学时，不可避免地会感到害怕。因此，小学语文教师在教授古典文学时需要从儿童的角度出发。

除了教授所选教科书上的文章外，教师还可以选择与儿童生活密切相关的多篇文章，还可以通过历史，神话和寓言激发孩子对学习的兴趣。

2.通过阅读鼓励学习兴趣。古典文学应该是初始语文教学的重要内容。学习古典文学，背诵是一个非常重要的起点。背诵古典文学教学是对我国传统文化的一种弘扬。中国的小学生都有自己的地位和特点，这就是为什么中国的小学课程特别重视民族文化的教育和学习。在小学语文教学中，应积极鼓励学生发掘人文价值和意义，使学生可以学习优秀的中国经典并继续传承。同时，小学生要表达，表现良好，并通过阅读来学习古典文学，以符合小学生身心发展的特点。

3.有趣的阅读。对于小学生来说，古典文学是相当模糊的。有趣阅读的突破是为孩子们提供更多有趣的学习资源，以激发他们学习古典文学的兴趣。古典文学也称为古代语文。在漫长的历史过程中，中国古典队发挥了重要作用。从古典文学到当地语言的过渡是语言发展的规律。小学正处于开发学生知识体系的初期，这是学生第一次接触古典文学。因此，小学语文教师需要通过各种形式的教学激发学生的学习兴趣，并将他们带入古典文学的海洋。

综上所述，在小学语文，古典文学是其中的重要组成部分，因此由于古典文学的特殊性，古典文学教学是许多学生面临的最大困难之一。此外，古典文学是古代中国文化的核心，因此可以有效地提高学生的文化素养，并在教学过程中促进他们的发展。无论是有趣的教材内容还是有趣的学习任务，它们都依靠多种教学方法来帮助学生获得古典文学知识，成就感，学习投资和快乐学习。更重要的是，通过享受学习古典文学的乐趣，学生不仅可以背诵古典文学，还可以“玩耍”古典文学，从中获得口腔营养，并增强学科的审美能力。

参考文献：

[1]如何在课堂教学中增加小学生的文言文积累[J].刘亚光.新课程（上）.2016（09）

[2]小学文言文教学策略研究与实践[J].骆阳.好家长，2015（37）

吉林省德惠市朝阳乡南岗村小学