秀措吉

【摘要】数学是一门深刻的学科。与同期发生的其他事情相比，这更加困难。在小学低年级学生印象中它更抽象。因此，如果学生想体验数学的魅力，老师必须引导学生独立学习和及时交流，以免学生停滞学习。

【关键词】小学数学;数学教学方法;实践创新

刚上小学的学生说话胆怯，无法融入课堂学习。严格的问答教学非常有目的性，但它限制了参与者，不能改善课堂实践，并限制了孩子的思维。教师应致力于改变这种更为严肃的教学形式，并在课堂上营造一种统一而和谐的氛围。

1.鼓励学生对学习的兴趣

刚上小学的学生对所有事物都充满兴趣并充满活力。教师应根据这些特点和属性实施教学方法。在“元角分”课程中，教师可以使用游戏来教授知识。老师在商店中将学生分为推销员和购物者，并要求学生准备物品的定价，然后将其用于学习的纸币进行交易，这基本上使学生有学习的动力。

2.指导学生上课前做好

在小学数学学习中，没有充分提高课堂效率。原因是学生在上课前没有做好有效的课程准备。教师应有效地引导这种习惯的发展，不仅要在有效性方面优化课堂使用，而且还要利用其他学生的学习能力。例如，在“大于，小于，等于”课程中，学生在学前班复习中经常会混淆“ <”和“>”。学生会有理解错误;当老师在课程中讲解知识时，学生将给予更多关注实现难点的解决，增加学生热情学习的动力。

3.使用多媒体激活课程

多媒体技术的使用可以使培训活动更有效率。……