胡俊苹

摘要：随着新课改的不断推进，传统的小学语文知识教学模式已经不再适用，注重提高小学生的语文合作学习能力成为关键。具体而言，语文老师在开展小学语文知识教学的过程中，其要注重引导学生合作，以升华学生自身的知识学习成效。本文即是从创设合作情境、展开合作表演以及共同合作探究三个角度出发，对于小学语文合作教学策略进行论述，以供大家参考。

关键词：小学语文;合作教学;合作表演;创设情境;合作探究;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

众所周知，语文知识的学习从来都不是闭门造车，而且语文老师也最为忌讳闭门造车。语文老师在开展小学语文知识教学时，要保持开放性的心态，如此才能够切实提高学生们的语文知识学习成效，并且保证和提高学生们的语文知识学习效果。具体而言，语文老师可以通过引导学生进行合作的方式展开教学，如此就是一种提高学生语文知识学习积极性的有效方法。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文合作教学策略进行深入的分析和总结，认为可从以下几個方面着手。

一、创设合作情境

所谓合作情境，指的是语文老师在开展小学语文知识教学时，其通过引导学生进行合作的方式展开教学，如此不仅能够有效提高学生们的语文知识合作学习意识，而且还能够保证提高学生们的合作学习效果。因为最开始学生对于合作学习的方式以及方法并不了解。……