陆嘉寿

摘要：在新课改的要求下，我国的教育事业越来重视小学义务教育阶段的合作学习。合作学习是一种新的教学模式，在小学教育阶段中的语文学科中体现着非常显著的教学优势，其教学价值在教学中可以获得良好的成效。但是，近年来在我国小学教育发展过程中，小学语文课堂中对合作学习的应用，仍然存在一些传统教学方式的弊端，没有充分发挥合作学习的教学效果，这成为了贯彻新课改要求的重要问题。因此，如何在小学五年级语文教学中合理运用合作学习成为现阶段教学的关键。

关键词：合作学习;五年级语文;实施

前言：

合作学习的教学方法中包含着学生、合作、学习这三个要素。教师要调动学生学习的积极性和主动性，运用合作学习作为教学形式，以明确学习作为核心目标，运用这三个要素以提高语文教学课堂的质量。但因为一些因素的影响，在我国小学语文教学中对合作学习教学方法的应用上有一些问题。这些问题的存在，导致了课堂效率不高、学生学习的主动性不强。因此，针对合作学习中存在的问题，小学语文教师要及时寻找合适有效的教学方法，以促进合作学习在小学五年级教学过程中取得良好的效果。

一、设计合理的教学内容

合作学习作为新课程改革的三大学习方式中最重要，其要求小学语文教师在教学过程中充分运用教材内容，培养学生在合作中提高发现问题和解决问题的能力，以促进班级全体学生语文学习成绩的进步。……