王慧

摘要：情境教學可以改变学生学习知识的传统方式，变被动为主动。对于英语这种语言类学科而言，学生在主题情境教学中可以更好、更主动地接受新知识，从而提升语言能力以及学科素养，还可以更好地将知识应用于实践中，做到真正的学以致用。本文主要从高中英语教学中的主题情景教学的实践应用出发进行分析，针对学生的实际学习情况，提出合适的高中英语学习模式。

关键词：情景教学;高中英语;教学实践

前言：

随着科技的不断进步，国际化进程的不断加深，英语这门语言学科也越来越重要。但是，反观传统的英语学习模式，我们不难发现，传统的只注重知识的输出而没有关注学生是否真正地学会运用英语知识的教学模式是不够合理的。语言的学习需要制造一个适宜的语言环境，而情景教学可以很好地满足这一点。主题情景教学可以营造一个语言环境，让学生置身于情景之中，主动接受知识，补充知识，可以很好地提升学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。

一、高中英语生活性主题情景教学的介绍

所谓“情景教学”在课堂上的应用，就是指教师将希望同学们掌握的知识点融入课堂上创设的情景之中，而这个情景的选择，即要让学生感兴趣，也要适合学生进行学习。通过建立特定情景的方式，学生们可以进行沉浸式的学习，在英语的语言环境中使用英语，学习英语，锻炼语感。主题情景的教学也可……