沈力明

摘要：初中科学的教学内容和生活联系比较紧密，经过一系列的教学研究笔者发现，初中阶段很多学生對科学这门学科包有很高的学习兴趣。其中一个原因就是这门学科和生活的联系比较紧密，在课堂上学习过知识之后可以及时将科学知识应用到生活之中。基于此，本文也将围绕生活素材在初中科学实践教学中的应用展开研究。

关键词：初中科学;生活素材;教学实践;应用

前言：

科学学科本身包含了地理、生物、物理、化学等多方面的科学知识。在教学过程中，为了激发学生的求知欲，提高学习兴趣，积极将一些有趣的生活素材应用到教学实践中可以比较有效的达到教学目的。

一、科学课堂融入生活现象，满足学生好奇心理

初中阶段的科学知识涉猎范围比较广泛，学生在学习过程中可能会比较容易因为课堂教学内容的复杂性而陷入困境，不知道应当从什么角度去学习科学知识。而在此背景下，教师有必要转变传统的教学方法，在课堂教学的过程中渗透一些生活化的内容。用生活中的实际案例作为课堂教学的主主要部分，帮助学生更好地吸收科学知识。

例如：在教学浙教版七年级上册科学第二单元“常见的植物”这一节内容的时候，教师就可以在备课阶段提前收集一些生活中常见的植物类型，并且做成标本带到课堂上为学生进行展示。当学生在近距离观察这些植物标本的时候，能够比较快速的辨别出，这些植物都是我们日常生活中比较常见到的。……