景焕

摘要：在初中科学教学中，教师不但要注重基础知识的传授，而且也需要加强学生创新思维的培养。针对这一教学课程而言，学生必须要在原有的知识基础上培养创新能力、逻辑能力等。本文结合一些课堂实例探析初中科学教学中学生创新思维的培养策略，希望能为实现国家发展提供大量的创造型人才。

关键词：中学生;科学教学;创新思维

在传统的教育模式下，教师过于关注对学生展开共性教育，而对学生的个性发展并没有给予足够的重视和关注。而现代精准教育理念中却提到，要重视每一个学生个体的个性培养，以促进其个性发展，因材施教，从而使学生的综合素质得到全面提升。尤其是在科学教学中，教师必须要将学生的个性重视起来，以促进学生创新思维的发展，从而为学生的全面成长奠定基础。

一、激发思考，改变思维惰性

实现对学生创新思维的培养，首先要让学生改变以往的惰性思维。为了推进我国教育事业发展，改变以往的教育模式，我国提出了与应试教育相对的素质教育，但是这并不能达到立竿见影的效果。教师在教学过程中，学生在学习过程中，都有应试教育残留的影响。教师习惯以讲授的方式传授知识，而学生也习惯于以听的方式获取知识，造成的后果就是，学生不再愿意主动思考，而是乐于被动灌输。因此在素质教育观下，教师应当改变这一境况。在课堂开始阶段，以提供素材的形式，为教学内容做好铺垫，让学生在所提供的素材中自主思考、提出疑问，克服以往的惰性思维，变被动为主动。……