陈丽明

【摘要】随着教育事业的不断改革与发展，高中英语的教学已经成为了高中教学中的一大难点问题，一方面，教师对于英语的教学创新模式往往会采用小组合作学习探究的方法，这使得学生在合作探究的过程中经常出现开小差等一些与学习无关的事，从而大大降低了英语课堂的教学效率与教学质量;另一方面，大部分学生的英语水平较薄弱，从而会出现跟不上老师节奏的现象，也降低了学生的学习效率。因此，教师在进行英语小组合作学习的过程中，应当将学生的学习积极性、主观能动性以及课堂注意力程度激发到最大化，以此保证课堂与学生的合作学习相结合，近一步提高英语的学习效率以及综合素养。

【关键词】高中英语   合作学习   现状与解决措施

【正文】对于高中英语来说，学生已经不仅仅是只需要背背单词那么容易，更需要学生通过口语、语法、作文、词汇等一系列方面来提高学生的全面英语素养。对于口语教学可以更好的锻炼学生的口语交际能力以及词汇、段落的正确发音，避免“中国式英语”。而对于语法、作文以及词汇的学习，则是为了让学生充分学习英语知识，提高英语综合能力。因此，教师想要将知识完全融入到英語教学的课堂中，就需要创新教学方法，提高学生的学习积极性。而对于小组合作探究学习则是大多数哦教师选择的教学方法，然而，合作学习的英语教学方法又面临着诸多的问题与调挑战。……