王培芹 王海艳 曹传剑 许光 李菊燕

摘要：机械设计课程设计是机械类专业学生重要的实践教学环节之一，是学生首次运用先修知识解决工程中实际问题的实践训练。针对我院机械设计课程设计现状及出现的问题，进行了基于OBE理念的机械设计课程设计思政教学改革探索，将道德教育、理想信念植入课堂教学，以情景化、故事化、讨论式、探究式、案例式等学生喜闻乐见的语言和形式，使他们有所收获有所成长。

关键词：OBE;课程设计;课程思政;教学改革

一、引言

2019年8月，《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》指出要深度挖掘高校各学科门类专业课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。2020年6月，《高等学校课程思政建设指导纲要》强调，要深刻认识全面推进高校课程思政建设的战略意义，充分发挥好专业课教师“主力军”、专业课教学“主战场”、专业课课堂“主渠道”的作用，推动课程思政建设不断取得新进展新成效。机械设计是高等院校机械类专业必修的技术基础课程，而机械设计课程设计是其重要的实践教学环节，是学生首次综合运用机械制图、工程力学、互换性与技术测量、机械原理等的理论知识来解决工程中实际问题的实践训练，是培养学生基本设计能力的最重要的实践性锻炼。……