周书娜

摘  要：儿童是祖国的花朵，虽然小学生年龄较小，但仍是未来社会的中流砥柱，语文素养能够帮助儿童在未来的学习中事半功倍。怎样提高低年级学生语文素养成为了小学语文教师关注的重点。笔者认为，小学生正处于养成学习习惯、树立学习观念的关键时期，在学生低年级时应鼓励学生自主学习，灌输语文学习理念，为提高学生语文素养打下坚实基础。

关键词：语文素养;小学语文;低年级教学

语文素养主要有“听、说、读、写”四部分组成，而低年级学生正处于心理和语言表达的塑造期，小学语文卷面篇幅短小精悍，多为基础字词识记，在该时期，教师极易利用自己丰富的教学经验，改善教学内容，探究出提高低年级学生语文素养的方法。

一、低年级学生语文素养的重要性

第一，语文素养主要包括听、说、读、写四部分组成，学生通过学习，具备一种或多种能力。语文素养能够使低年级学生养成正确的学习习惯，提高语言表达能力，鼓励学生主动沟通，从而丰富自己，建立健全自身人格。通过强化语文素养，提高学生的自主学习能力，促进各学科全面发展。

第二，帮助低年级学生建立正确的人生观、世界观、价值观。语文素养的养成需要学生阅读大量优秀书籍，接纳吸收书籍的道理，使自身素养得到提升，升华自己的心灵世界，对以后的发展产生重要作用。

二、低年级语文素养培养现状

（一）教材简单，提高语文素养较难。低年级语文教学仍以奠定基础，识记基础字词为主要教学内容，现行教学方法单一传授知识，围绕教材进行讲解，扼杀学生自学能力，难以满足时代发展需要，教材更新换代较为缓慢，对学生语文素养的提升带来不利影响。……