刘斌

摘  要：在初中阶段数学教学中，帮助学生完成针对性学习十分重要，让不同学生能够通过良好的学习方式，充分认知内容及其拓展知识，利用分层教学的课堂使学生在数学学习和练习过程中，能够根据实际内容充分理解和反思教材知识点，从而达到较好的学习效果。数学教师应发挥教育工作者的智慧，应当以学生为主体，结合新时代培养的方式和思路，把提高教学针对性做为重要的教学方向，通过数学教学提升学生的综合能力。本文就九年级数学教学中分层教学的运用探究做出简要分析。

关键词：九年级数学;分层教学;教学策略

引言：分层教学的教学模式已经逐渐走入校园，尤其在初中数学课堂的使用受到了教师和学生们的重视。当前一些初中数学教学基本是整体授课的一概而论式教学，导致部分学生学习成绩不佳。初中数学分层设计教学是教育改革背景下，初中数学教学创新模式的一种体现，也是行之有效的教学方式，其目的在于，让不同的学生通过差异化的教学指导，能够得到更多的知识感悟，促进学习成绩的提高。

一、分层教学的教学优势

（一）围绕学生进行课堂设计

随着应试教育的发展，考试成绩成为了学生奋斗的目标，然而学生在紧张的学习中往往忽视自身的个性发展。这种教学模式容易造成一部分学生觉得数学学习难度太大，厌烦数学科目，形成严重的心理负担。教师利用分层教学根据不同学生的差异性进行合理的教学引导，让学生在发展方向上也有了不同的选择。……