纪中华

摘  要：素质教育让语文的重要性愈加凸显，为了进一步推进教学改革，转变传统教学模式，为社会与企业培养更全面发展的人才，教育界呼唤新型教学方式落到实处，推进课程有效性的不断提升，基于此背景，情境教学法被越来越多教育工作者所重视，作为一种已经取得较好成效的教育方法与教学手段，情境教学法在小学语文课堂中的进一步实践，对于当前语文课程教育而言具有重要作用，为此，本文结合自身教学经验及相关文献资料，结合教学中的具体问题，就情境教学法推动小学语文课程改革的方法路径进行深入研究与思考，希望能够让语文课程不断发展进步。

关键词：情境教学;小学语文;科学实践

作为当前应用最为广泛的语文课堂教学模式之一，情境教学法已经积累了丰富的教学理论与实践内容，但教育工作者仍需不断推陈出新，结合当前小学语文课程教学大纲的内容及学生的身心发展需求，不断挖掘情境教学法的价值与内涵，促进语文课堂的全面发展。

1.情境教学法在语文课程中的实践价值

最早提出情境教学的教育家杜威认为：思维是由直接经验的情境而起，情境教学法是一种将学生作为课堂教学主体的、从具体情境创设出发的教育手段，学生在教师创设的具体的场景中进行想象、思考与研究，进而将理论知识内化为自己的素养，在语文课程教学中，情境教学有助于学生激发生活体验与情感体验，更快理解所学知识，并更好的将之化为己用。……