白洁

摘要：部编版初中历史教材中的插图，具有类型多样、信息量大的特点，是历史教材的重要组成部分。教材插图除了能够丰富教材内容外，同时也是作为“史实、史料”来描述历史事件、印证历史观点。同时，在当前碎片化阅读的时代，图片形式往往比文字更能够吸引学生注意，加深学生对知识点的印象。因此，教师在历史课堂的教学中，应该充分利用教材插图作为素材，挖掘教材插图得以辅助教学的优势，以期提高初中历史教学质量。本文将从插图引入、辅助识记、插图考核这三个方面探究关于部编版初中历史教材插图教学。

关键词：部编版;初中历史;教材插图;教学探究

前言：初中历史教材中的图文，其表面意义表现为对文字内容的补充，或者是印证，因此，插图往往会被当成课文内容的“边角料”而忽视。事实上，在历史知识的学习中，教材插图往往起到了一个不可替代的作用，要想让教材插图成为历史课堂教学中的重要元素，还需要教师对插图进行深入分析，并合理地运用到教学中。

一、以插图引入课堂，丰富教学内容

历史教材中的插图，与教材学习内容是一一对应的。教师在教学过程中，可以将教材插图作为教学内容的导入部分，一方面可以利用图片的趣味性来集中学生的注意力，提高教材内容对于学生的吸引力;另一方面也提高了学生对于教材插图的重视程度。教师在利用插图作为导入时，可以让学生对图片进行观察后，对学生进行提问。……