王贞珍

【摘要】学校是学生学习和生活的地方。班主任只有营造良好的课堂氛围，才能有效地提高学生的学习热情。在小学课堂管理中，小学班主任的课堂管理方法对课堂学习效果影响最大。教师不仅要注意学生的学习成绩，还要注意学生身心的健康发展。只有充分提高学生的素质，才能建立一个良好的班集体，提高学生的综合性技能。

【关键词】小学;班主任;教室安排

小学生的自我控制能力差，个性鲜明，这增加了管理者的管理难度。因此，小学班主任需要及时更新思想观念，进行创新性研究，并结合学生的特点，运用现代教学思想提高课堂管理质量。

一、创新的班级管理方法

小学生的性格特征是调皮的，因此，在课堂管理时，主管必须根据不同学生的性格特征来设计个人管理计划。同时，为了更好地执行管理工作，班主任需要更新教学的管理方式，加深班主任与学生之间的沟通和信任，并更多地听取学生的想法。以顺利进行管理工作。此外，班主任需要更新班会的形式和内容，添加不同的主题，让学生提前准备，班长将提供有关如何丰富班会内容的提示。

（一）充分利用父母的资源

当小学负责人在教室里教导学生时，不仅应该专注于改进他们在校期间的学生管理，而且应该注意在家时的父母管理技术。因为学生大部分时间都在家庭中度过。不仅仅是负责任的老师。因此，在小学课堂管理过程中，班主任必须利用家长的权威来教育和管理学生，以实现学校和家庭教育管理的通用模式。……