王晓玲

【摘要】随着新课程改革的深入发展以及新课程标准的确立，在小学语文教学过程中，教师对教学质量的提升提出了更高的要求。本文以小学语文的教学实践为立足点。从不同的角度入手。针对促进小学语文教学质量有效提升的策略进行了探究意在通过。高校的语文教学方式，促进语文学科教学效率与教学质量的有效提升。进而促进学生语文核心素养的培养以及自主学习能力的有效发挥。

【关键词】小学语文;教学质量;生活化教学;教学情境;趣味课堂

语文作为陪伴学生时间最长的学科之一，对学生核心素养的培养具有十分重要的作用。如何引导学生进行高效率、高质量的语文学习，是每一位小学语文教师应当思考的问题。在小学语文教学过程中，学生的自主学习能力与主观能动性的发挥，对促进学生学习质量的提升具有重要的作用，也对教师在开展教学过程中提升教学质量具有有力的推动作用。因此，教师应当从生活化的教学方式、趣味课堂的构建以及情境化教学模式三个方向入手，促进学生语文核心素养的培养，以及小学语文教学效率与教学质量的切实提高。

一、生活化教学，促进小学语文教学质量的提高

在小学语文教学实践中应用生活化的教学方式，可以将教材中的语文知识点以生活化的方式展示出来，拉近语文课堂与实际生活之間的距离，让学生能够在学习过程中感受到生活化的气息，进一步引起学生在情感上的共鸣，切实的提高学生的学习效率。……