裴菲菲

【摘要】现如今，新课程改革的开展实施正如火如荼，小学数学教育教学因此迎来了全新的发展契机，同时也迎来了前所未有的挑战和更高的要求，传统灌输式教学方式的弊端在这种形势下变得更加凸显，因此亟需推进小组合作教学这种创新的方法。 本文将以现代教育教学理论为依据，从科学划分学习小组、开展小组研究学习、注重科学引导评价，这三个维度出发，系统地分析小组合作教学在小学数学课堂中运用的基本方法和具体策略。

【关键词】小组合作教学;小学数学;课堂;运用

小组合作教学，是新课程改革的产物，符合新课程标准的理念和要求，可以很好地弥补传统教学的缺陷，可以突出学生的主体地位，增进师生、生生间的互动、往来，让整个教学过程都变得充满活力，让每个学生都能实现全面参与和发展。所以，广大的小学数学教师，应主动地革新思想，结合现实学情去推进教学策略的革新，以实现小组合作教学的巧妙实施，从而提升课堂教学的实效。

一、科学划分学习小组

小组的划分，是实施小组合作教学的前提和基础，只有做到这一点，才能够突出学生的主体地位，展现出学生的主观能动性，促进学生的主动和全面参与。因此，小学数学教师要，摆正对分组的态度、思想，通过各种方式和途径，来对班级内学生的学习成绩、能力水平、兴趣爱好、认知结构等情况进行全面了解，依据“组内异质、组间同质”的原则来进行分组，保证每个小组有4-6名成员，且整体水平的大致相当。……