沈星怡

摘要：英语写作对学生综合能力要求较高，是学生英语学习的重点与难点。思维导图可直观呈现各节点间的关系，对优化写作内容、拓展写作思路具有重要的指引价值。教师在英语写作教学中应注重思维导图的应用，借助思维导图做好写作准备，优化写作思路，总结所用连词，激发学生英语写作兴趣，以提高学生英语写作质量与水平。

关键词：小学英语;思维导图;写作教学

心理学家认为，一个人的成功与他们的词汇储备和使用能力有关。 一个人的词汇量越多，他的语言能力就越强，生活中就越容易成功。 在小学生学习英语的过程中，词汇不仅在理解单词方面而且在理解文本方面都发挥着极其重要的作用。 在小学英语教学中，教师可以使用思维导图向学生介绍与学科相关的词汇。 这不仅可以帮助学生理解，而且可以帮助他们独立学习并提高学习效率。随着新课改的不断深入，教师积极转变教学观念，合理利用信息技术，探索新的教学方式。而思维导图可以利用图文结合的方式表达学生心中的想法，充分激发学生的学习兴趣，发散学生的思维，实现学生知识点之间的衔接，构成完整的知识网络，有效提高学生的学习能力和英语写作水平。因此，通过思维导图开展小学英语教学对学生的发展有着重要的影响，也为教师提供了一个行之有效的教学手段。

一、思维导图在小学英语写作教学中的应用意义

首先，思维导图是一种利用图文结合帮助学生理解知识的教学方式，它将教学知识以层级图的形式表现出来，将主要的知识点与图案、颜色联系起来，激发学生的想象力和创造力，打开了学生的写作思路，锻炼了学生的逻辑思维能力。……