谢惠萍

摘要：新冠肺炎疫情的影响导致学校无法正常开学，如何在保证学生安全的基础上推进教学进度成为了学校的重要任务之一。在“停课不停学”的倡导之下，教师将多样化的学习方式引入到了学科教学中，引导学生根据创新性的学习方式展开自主学习适合目前疫情防控的需要。因此，本文主要探讨关于“停课不停学”要求下学生语文学习方式的转变与思考。

关键词：停课不停学;小学语文;学习方式

前言：

新冠状病毒的流行导致传统的学习方法已经不再适应当下学生学习发展的需要，教师应当将新的学习方式引入到语文教学中，通过激发学生的主动性学习意识来响应“停课不停学”的倡导。因此，笔者主要从小学语文教学的角度出发探究如何进行语文学习方式的转变，以保证学生在疫情期间的语文学习效果。

一、“停课不停学”要求下转变小学生语文学习方式的意义

小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，系统化的学校教育不仅能够帮助学生获得丰富的文化知识，更能够带动学生身心的全面发展，“停课不停学”是在疫情期间学校教育保证教学进度的一个重要思路。在“停课不停学”的要求之下转变小学生语文学习的方式有利于为学生的自主学习拓展新的途径，强调自主、合作和探究的语文学习方式更加适应学生在疫情期间的学习需要，并且能够将课堂学习的话语权交还给学生，从而激发学生对语文学习的潜力和动力。……