哈提玛·托尔斯别克

摘要：微课形式灵活，可广泛应用于教学的任何一个环节，且时间不受限制，故收到广大教师的青睐，本文基于信息技术背景探讨微课在高中数学教学中的优化，在一定程度上解决网络教学问题，为学生创设更多的学习机会，也为数学教学模式的创新提供了基础，有效的提升教学效率。

关键词：高中数学;微课教学;教学效率

在如今的中高中教学中，微课已经成为一种流行，一种时尚。是指以视频为主要记录方式，记载教师在教学过程中某个知识点的讲解过程，或者教师教学过程中精彩部分的录制，供学生后期学习，对于自己不清楚的知识点，只需打开相应微视频再学习巩固一遍即可。这是新教育时期现代化学习的小环境，为学生学习数学提供了更多地便利，更多的可能性。本文旨在解决“如何创设更多机会让学习者积极主动学习，如何利用微课创新高中数学教学设计，提高高中数学教学效率，如何发挥微课资源在学生课外学习中的作用，提高学生在微型学习、碎片化学习和移动学习上的实效性。”这些问题，将微课与高中高中数学教学深度融合，凸显学生学习的主体性，推动课程改革的持续、深入地发展。

一、微课在课前预习中的应用

课前预习是为了让孩子们自主学习下节课的知识，带着问题进入课堂，更好的配合教师的教学思路，但是学生的水平不一，有些后进生可能连第一个知识点都不能理解，很多学生找不到中难点，那么教师就可以在课前制作关于课前预习的微课，让学生通过观看课前预习微课，确定本节课的重难点。……