黄向富

摘要：体育游戏是一种具有娱乐性、深受师生喜爱的体育锻炼方式。它契合小学阶段学生的心理发展特征，将其用于体育教学中，可营造"乐学"教学气氛，有效调动学生的学习积极性，提高训练效果，这对于提升教学效率来说有着非常重要的作用。本文就体育游戏在小学体育课中的应用进行了深入研究，并提出了相应策略，以期对该领域研究发展起到抛砖引玉之良效。

关键词：小学体育;游戏;教学

在新课程改革和素质教育的背景下，小学高年级体育教师应重视学生的全面发展，善于运用各种手段激发学生学习体育的兴趣。游戏教育就是在这种环境下产生的。趣味竞争符合小学生的心理特点，也有利于改变传统体育教学中单调乏味的弊端。本文从体育游戏的选择，以及运动游戏在小学体育课堂教学中的具体运用方法等方面进行分析，希望能给体育教师提供教学参考。

一、体育游戏的选择

1.贴近教学内容的原则

教师在选择体育游戏时，首先要对这一教学内容进行分析，以内容为基础，选择相应的游戏形式，并根据不同的内容说教和教学阶段，选择不同的体育游戏，使游戏贯穿于教学始终。对小学体育教学来说，教师可将技术类的游戏引入新知识讲授中，而将低运动量的游戏导入课堂导入环节或是教学结束。

2.趣味与教育相得益彰

趣味是小学体育游戏的基础所在。体育游戏既要满足小学生的内需，又要适应时代的发展趋势，使体育游戏具有吸引力，通过丰富多样的游戏形式，真正调动学生的潜能，在轻松活跃的课堂气氛中提升其知识技能。……