摘 要：高中数学课程中导数属于重要的部分，具有抽象性的特点，学生很难理解、学习，一味采用传统的教学手段和措施，会导致教学的有效性降低。因此，高中数学教师在课堂中应该重点开展导数教学指导工作，为了能够提升课堂教学的有效性，应该重点指导学生学习定义、概念知识，借助网络技术与多媒体技术等简化抽象化的内容，使得学生在学习导数知识期间可以在教师的指导之下深入掌握导数基本知识和内涵，杜绝课程教学的错误，提升整体教育指导的有效性。

关键词：高中数学;导数教学;有效性;提升策略

引言：高中数学教师在导数教学工作中应该注重课程教学的有效性，采用丰富性的教学手段培养学生导数知识的理解能力、自主学习能力、研究能力等等，转变之前的学习理念和学习方法，借助多元化的手段培养提升教学的有效性，培养更多的优秀人才，充分将教学创新手段的作用、优势等发挥出来。

一、提升高中数学导数教学有效性的意义

常规的教学工作中教师采用传统“满堂灌”的手段，难以为学生全面、系统化讲解抽象性的高中数学导数知识，不利于学生对知识内容的理解和学习。而在新时期的环境下，数学教师借助有效的对策提升导数教学有效性，可以为学生营造良好的导数知识学习环境、氛围，利用多媒体设备、网络信息技术等为学生直观展现抽象的导数知识、概念，使得学生在学习数学导数知识期间，掌握其中的概念知识与内涵部分，增强对知识内容的自主分析能力、自主探究能力与深入理解能力，具有非常重要的意义，是改善高中生数学导数知识学习现状、学习能力的重要举措。……