康洋

【摘要】随着新课程改革推进和深入，学生主体地位的凸显越来越受到重视，同时教育教学也更加强调学生的主动参与，而参与式教学的实施能够满足这一全新要求。基于此，本文将结合教学实践经验，从重视学生主体地位、合理设计参与式教学活动、重视课堂评价的优化三个维度出发，系统地分析参与式教学在小学语文课堂中运用的基本方法和具体策略。

【关键词】参与式教学;小学语文;课堂;运用

参与式教学法依据学生的需要和想法，设计学生喜爱的课堂学习活动，教师引导学生思考问题，鼓励学生积极地参与课堂，学生在活动中逐步解开疑问，并养成爱思考、和同学合作的好习惯。将参与式教学法应用到小学语文教学中，能提高学生学习兴趣，帮助学生更好地理解语文知识。所以，每个小学语文教师都应充分认识到参与式教学的意义和作用，主动推进传统教学策略的创新，以落实参与式教学的构建和实施，最终才能真正提升小学语文课堂教学的效能。

一、重视学生主体地位

教学是由师生共同完成的，但是传统观念下教师却忽略了这一点，掌握了课堂的主动权和话语权，一味地向学生进行知识灌输，导致学生只能被动地接受，无法真正地参与到课堂活动当中去。因此，小学语文教师应当真正地转变落后的观念，不再“以师为本”，而是尊重学生主体地位与个体差异，多关注每一位学生的学习状况，多让学生表……