胡占美

【摘要】一些英语教师由于缺乏对学生口语交际能力培养价值的正确认识而不愿具体实施口语交际教学。这就对于学生的发展产生了不利影响。为此，教师还需要切实改变自身的教学观念，从多方面出发，对于学生的口语交际教学进行高效的指导。在此，本文从“促使学生都可以积极参与”“开展多媒体的融入”“组织好评价工作”这几方面出发，对于如何做好口语交际教学展开了论述。

【关键词】小学英语;口语交际;教学

对于小学生在英语学科中的发展而言，口语交际能力的提升是在学生在学习过程中应该充分重视的一个部分。从严格意义上来讲，小学英语没有开设真正意义上的“口语交际”课。然而，英语教学是一个系统，口语交际教学是其中的一个子系统，它与读、写等的教学共同构成一个科学的大系统，共同构建一个有机的整体。目前，小学英语口语交际教学还存在不少的问题，如教师难以充分重视起这部分的教学，学生在英语学习过程中也难以将口语能力的提升作为一个重要部分。这就对于学生的发展产生了不利影响。为此，作为小学英语教师还需要从多方面出发，对于小学生的口语交际教学进行一定的分析。

一、促使学生都可以积极参与

进行英语探究口语交际课是小学阶段培养学生思考能力、实际运用能力的主要途径。怎样上好每一节英语课，在课上进行口语交际能力的培养，对此许多英语教师进行了相关的探究工作。……