杜元社

【摘要】长期以来，由于受到“应试教育观念”的影响，小学数学的课堂教学一直存在着教师“重教轻学”的现象。比如，很多教师还是采取那种“灌输式讲解”的方式展开教学，这样不仅不利于学生的学习能力的提升，H还很容易引起学生的反感心理。而且随着新课程改革的不断推进和发展，以及新课程改革对小学数学教学要求的提出，传统的“一言堂”和“填鸭式”的教学方式已经不能很好地适应现代教育以及学生学习的要求了，因为这样的教学方式不仅忽视了学生在进行数学学习时的主体地位，还会导致学生的主体能动性不能得到很好地发挥，是严重束缚了学生的数学创新思维的。

【关键词】小学数学;课堂教学;培养学生能力;具体策略

伴随着新课程的不断改革，我们知道，改革力度是在顺应教育形式的不断变化的基础上来发展的，它提倡最大限度地促进学生自身的发展。但是随着新课程教育改革力度的不断加大，小学数学的教学任务也面临着新的挑战。因为小学教育作为义务教育的关键阶段，不仅是学生为之后更好的学习数学打基础的阶段，还是小学生可塑性很强的阶段，因此小学数学的教育理应受到学校和教师的重视。尤其是在小学阶段教师更应该不断创新教学策略以在吸引学生的数学学习兴趣的同时还能让学生养成良好的学习数学的习惯，以让学生可以积极主动地投入到對数学的学习中去，进而达到提高小学数学课堂教学效率的目的。……