摘 要：汉字根植于源远流长、底蕴深厚的璀璨中华文明中，历经了朝代更替积累，展现着璀璨的历史文化。汉字具有音、形、义结合的特点，是语文学习的基础。人文精神包括引领学生养成自尊自信的优良品格、树立积极向上的价值观念及培养崇高的审美节操等。本文重点讨论如何在小学语文识字教学中渗透人文底蕴，希望对相关工作者有所启发。

关键词：小学语文;识字教学;人文底蕴

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）04-0078-02

引  言

在小学语文识字教学中渗透人文底蕴的工作难度较大，要求教师将理论与实际相结合，全面掌握学生的成长发育特点[1]。一方面，识字教育是奠定人文精神基础的主要途径;另一方面，人文底蕴的提升能够使学生意识到教育对自身境界提升和自我价值实现的重要意义，从而在学习汉字知识的过程中始终保持极高的专注度和热情。

一、识字教学对人文素养提升的重要性

人文底蕴的内涵非常广泛。新课程改革背景下，语文教学中的人文底蕴培养，主要是通过让学生学习我国优秀传统文化和古文诗篇，感受传统文化的魅力，并将这些优秀作品传达的宝贵精神、意志、品质转化为自身道德修养，最终增强小学生的民族自尊心、自信心和自豪感[2]。汉字是中华文化的优秀代表，兼具音律美和形象美。很多汉字的表意能够从字体本身看出。比如，汉字“羊”，其字体上部安排的两个笔画就是以两只羊角为基础的（见图1）。……