卢翠云

摘要：在小学语文教学中，阅读教学和写作教学难度最大，对于学生而言，学习阅读和写作也最枯燥。如何有效提升小学生的写作能力一向是教师想要迫切需要解决的难题之一。所以为了全面推进素质教育，促进教育的发展进步，教师就需要通过多种手段来提升看图写话教学的效率。基于此，本文章对小学语文低年级看图写话的教学指导路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;低年级;看图写话;指导路径

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

培养小学低年级学生的看图写话能力，已经成为教育工作者关注的话题。看图写话一方面可以锻炼学生的写作能力，另一方面可以拓展学生的思维，强化学生的想象能力。长期的教学实践证明，看图写话更符合学生的实际需要。在写话的过程中，学生可以表达自己的真情实感。

一、看图写话教学的意义

小学生的思维能力没有得到发展，知识储备量也比较少，并没有很好地理解教师讲述的抽象的知识点，也不能用丰富的语言将自己的想法表述出来。而看图写话正好契合了小学生的这个特性，它可以满足学生的认知水平和心理特质，能够利用生动形象的图画来吸引学生的注意力，让学生对写作充满兴趣;还可以将抽象的文字情境用图画的形式呈现出来，让学生可以更加直观立体地了解到图像所要表达的含义，有助于帮助学生更好地吸引知识，同时还可以全面提升学生的语文综合素养，能够进一步落实素质教育。……