陈丽华

摘要：随着互联网不断发展，各种科学技术不断革新，教育资源也随之更为丰富。在现阶段教育中，多媒体教学已成为普遍的、深受广大师生欢迎的教学方式。通过多媒体教学，丰富的图片、视频、音乐得以呈现。其中，呈现最为广泛的则是图片。身处“读图时代”，图片解读对生活、学习的影响自然不必多说。 针对初中历史这一学科，教材中随处可见历史相关图片，无论是人物照片还是战争场景，都具有十分重要的参考意义。那么如何实现“图片”的教育意义、在教学中运用图片进行有效教学则是广大教师一直以来所积极探索的问题。因此，本篇文章将以初中历史为主要范围，以历史图片为重点对象，以教学策略为基本目标进行探讨，希望能给大家带来一定参考。

关键词：初中历史;历史图片;巧用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

前言：

初中历史与其它学科相比，教学过程中具有一定优越性。具体而言，即是历史学习可参考文献颇多、不仅有文字，还有极具真实性的历史图片。通过历史图片，可以将以往人物形象、战争场景以更为直观、生动、形象的方式展现给学生，学生在进行图片解读的过程实际也是历史学习的过程，这是其他教学方法无法与之相比的。在初中阶段，学生尚处于身心发展时期，心智尚未成熟，相比于通过冷冰冰的语言文字进行学习，则更倾向于通过对直观的、真实的历史图片的解读来进行学习。通过对历史图片的解读，学生对历史知识的了解由被动变为主动，不但可以提升学生历史学习的积极性，还能提升学生的自主探究能力。……