王向阳

摘要：化学实验是化学教学的基本环节，其不仅有助于学生对于学科知识的掌握，更有利于学生学科核心素养的形成。而不可忽视的是在我国现行的教育体制下，乡镇中学的发展相对滞后，这在化学实验教学的实践探索中更为明显，本文就乡镇中学化学实验教学的实验器材、课堂地位、人才队伍等方面存在的问题进行了阐述，并在此基础上对乡镇初中化学实验教学的改善策略，将为广大乡镇中学实验教学的改革和发展提供参考。

关键词：乡镇初中;化学实验;方法;策略

以实验为基础是中学化学学科的基本特征。加强中学化学实验教学不仅有利于提高教学质量，激发学生主动学习化学的兴趣，还能培养学生的思维能力和创新能力[1]。在化学实验教学的过程中，广大中学教师通过引导学生通过化学实验去探究事物的属性，并结合化学知识揭示事物的内在联系和规律，帮助学生形成追求事实，认真严谨的科学态度，逐步形成了学科的核心素养，也为其更高层次的发展夯实了坚定地基础。而就我国城乡发展的状况而言，乡镇中学教育教学的短板开始出现，在种种原因和条件下，化学实验很难落到实处。下面就如何进行有效的实验教学和方法，提升学生综合素质，进行研究和探讨。

1.乡镇中学化学实验教学的现状

1.1化学实验器材匮乏

在多年素质教育改革中，虽然乡镇中学的教学质量得到了很大的改善，但和城市里的教育水平还存在很大差距。……