宋海涛

摘要：现阶段，教育信息化已经成为教育教学的重要特征，信息技术对于教学的积极意义愈发明显。在小学语文识字教学中，合理地运用信息技术开展教学，可以更好地拓展识字教学的内容和形式，活跃课堂的学习氛围，增强学生的识字兴趣。但是，当前小学语文教学对信息技术的运用还存在一些问题，影响了实际的教学效果。因此，小学语文教师要积极探索信息技术在小学语文识字教学中的应用策略，努力寻找信息技术在识字教学中的切入点，恰到好处地运用信息技术开展识字教学，从而促进小学语文识字教学质量的有效提升。

关键词：信息技术;小学语文;识字教学;应用

1 信息技术合理应用于小学语文识字教学的作用

1.1 有助于完善识字教学方式，增强识字教学的规范性

信息技术合理应用于识字教学，有助于弥补和完善传统识字教学方式的不足，增强识字教学的规范性。其中，正确、规范的发音是小学生识字学习的重要内容，这对小学语文教师的普通话水平有着较高的要求。在传统的小学语文识字教学中，学生的识字发音主要來源于教师的亲授，但并不是所有教师都能做到准确发音，部分教师带有明显的地方口音，导致小学生很难掌握正确的发音。而借助于多媒体信息技术，则可以为学生提供标准的普通话朗读录音和正确的发音示范，帮助学生正确识字发音。

1.2 有助于增强识字教学的直观性，激发学生的识字学习兴趣