熊桂英

摘要：在新课程标准下，教师教学要面向全体学生，不使一个学生掉队，全面提高学生的整体素质，着力培养学生的创新精神和自主实践能力。初中英语的情境教学，有利于学生的亲身参与体验，通过创设生活情境学活英语，通过角色扮演体验英语运用的成功，实现英语作为交流工具的真正价值。

关键词：初中英语  情境教学  核心素养

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、情境教学开展现状

（一）学生尚未养成良好英语习惯。初中学生在学习英语时，尚未养成良好的英语学习习惯。英语学习是循序渐进、持之以恒的过程，不可半途而废。学生的学习动力受到学习难度、学习周期等多个因素的限制，往往不能做到持之以恒，不能坚持每日固定的学习任务量以及英语能力的练习。在学习英语时，只是把英语应试考试作为学习目的，而并未将英语能力的提高作为学习的宗旨。

（二）教师忽视英语情境的重要性。英语情境教学是英语教学中较为重要的教学方法，教师在教学过程中往往忽视情境教学的重要性，依然使用传统的教学方法进行英语教学。传统教学方法诸如板书等形式的使用，固然可以让学生构建较为直观的知识体系，但是不利于学生对英语听说读写等多方面能力的综合练习和掌握，存在一定的不足。

二、情境教学开展意义

（一）注重学生综合能力的培养。英语学习不是单纯的应试教育，更是能力的体现。学生在学习英语的过程中，不能只注重词汇、语法和句式等书面知识，而应综合掌握多方面的英语能力。……