陆国斌

摘要：对于小学数学学科来说，做好计算方面的学科教学工作，对于提高小学数学课堂教学的成效，推动小学数学课程的改革也有着积极有利的影响。鉴于此，教师在组织开展小学数学计算教学工作当中，既要深挖教材内容，着重让学生在回顾旧知当中实现计算意识的启迪和发展，又要拓展授课方法，借助更加多样化的方式来进行教学，从而切实提升学生的数学计算能力。

关键词：小学数学;计算教学;实践探索;具体方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

近些年来，小学学生的数学计算教学逐渐引起人们的重视，而在小学数学计算教学当中引入游戏活动更是很多数学教学开展教学活动的基本选择。计算教学作为小学数学教学中不可缺少的一部分，如何能够在游戏活动中进行计算教学成为了目前数学教师急需要解决的问题之一。就目前的小学数学教学来看，游戏化教学的开展无论是质量还是水平都比较低下，很多教师不成熟的学科教学模式影响了数学计算教学的成效。面对此种情况，本文从三个方面来进行论述和说明，希望能够为小学数学计算教学的实践探索提供一些教学上的范式：

一、变革教学思维，实现学生数学计算意识的诱发

在当前的小学低年级数学教学当中，部分教师受固有思维的影响，在授课过程中过于强调学生对数学知识的学习，却没有考虑学生能否将所学的知识进行有效的应用，进而导致学生的数学计算能力偏弱，很难将课堂所学习的内容应用于计算当中。……