莫惠贤

摘要：课堂提问是教师经常会开展的教学环节，无论是在哪个阶段的教学过程中，通过课堂提问的形式，可以有效的拓展学生的学习思维，并且让学生的学习范围，得到有效的延伸，教师在运用不同的教学模式，丰富学生的学习形式的过程中，就需要准确的把握提问的方式，这样才可以为学生提供一定的表达学习空间，教师也需要让学生主动的掌握不同的提问技巧，因此，本文就浅谈小学语文课堂提问的现状及改进策略，进行分析，提出指导建议。

关键词：小学语文;课堂提问现状;分层提出问题;引发学生质疑;彰显主体地位

中图分类号：G4 文献标识码：A

在对于学生的各项学习能力，进行有效了解的过程中，教师就需要让学生成为课堂提问学习的中心，从而有效的转变学生的学习状态，让学生主动地进行问题的讨论，教师在进行分层教学策略的运用的过程中，也需要让教学问题的提出，变得更加的具有启发性，从而有效的彰显学生的主体学习地位，并且让学生的学习质量，得到有效的提升，教师在巩固课堂中的教学效果的过程中，就需要让学生的表达与交流，变得更加的熟练，这样学生对于词语的运用学习能力，才可以得到有效的发展，教师在小学语文教学中，就需要对于课堂中的提问现状，进行合理有效的分析，从而巩固课堂中所讲解的语文知识内容的质量。

一、针对学生的认知水平，分层提出问题

在针对学……