季玲莉

摘要：小学阶段是人生受教育过程中的初始阶段，也是学生思维发散，学习接受能力最快的时期。这个时期的小学生通过学习对世界有了一点的看法和认知并且这影响着之后的学习走向，目前的小学数学内容较为符合小学生们现阶段的学习能力与思维发展的规律，通过学习小学数学，在提高孩子计算能力的同时也需要注重学生们发现问题，解决问题能力的培养。本文主要针对目前小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的现状与方法策略进行探讨。

关键词：小学数学;解决问题能力;方法探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：根据新课标要求，培养学生解决能力是小学数学教学过程中的首要教学任务之一。小学数学是一门充满逻辑与发射性思维的课程，能更好地帮助学生认清世界，看清事实，培养灵活的思维能力。但目前就小学数学教学中学生“解决问题”能力的培养面临的现状如下：学生不能及时发现问题，解决问题能力差;某些老师也缺乏对学生解决能力的培养等等。本文探究下的方法策略为：培养学生独立思考能力和独立解题的习惯;数学教学要与现实生活相联系;课堂教学过程开展小学数学小组合作模式等。

一、小学数学教学中学生“解决问题”能力培养面临的现状

1、学生不能及时发现问题，解决问题能力差

在如今的小学数学教学中，大多数小学数学课本的问题设置的十分浅显易懂。在老师的提醒下，学生一看就知道要问什么，不能充分让学生主动发现问题，就算学生发现了问题，明白了问题的意思也不能及时解决问题。……