黄国源

摘要：自进入新世纪以来，随着技术和文化的不断发展，社会对人才有了新的定义，各国都对基础教育提出了新的战略要求，共同点是共同发展。以及学生个性的发展。新课程改革的当前概念主要是“以人为本”和“素质教育”，不仅要求学生学习教科书知识，还要求他们掌握阅读能力等技能。此外，新的课程改革要求还阐明：教师在研究中要掌握创新精神，集中于理性分析个人发展和课程改革概念的实施。作者认为，这一概念的提议从本质上解释了阅读教学改革的方向。

关键词：小学语文;阅读教学;有效策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

语言是人与人之间交流的渠道，语言是语言的衍生形式。语言为语言传播提供了另一个机会。语言研究可以利用学生的逻辑，沟通和理解能力。创作技巧等奠定了其他学科学习的基础，提高了学生的整体素质。俗话说：“书有颜如玉，书有金屋”。自古以来，学习汉语一直非常重要。小学汉语阅读旨在培养学生的理解力，改善文章并分析文章内容。为了促进学生的全面发展，小学的阅读教学变得越来越重要。

一、提高朗读加深语言效果

小学阅读能力的发展始于大声朗读，因此最初的阅读能力只能是大声朗读。叶圣陶先生曾经说过：“朗诵是一种学习方法，将嘴，耳朵，心脏和眼睛结合在一起使用……愉悦的体验是无意识的，满足感和理解力是他们自己的东西。这是一个宝贵的领域。”要学习汉语，必须走到这一领域，这是生活所需要的，取之不尽用之不竭，换句话说，合理合理地大声朗读汉语可以大大提高教学效果，加深汉语课的效果。