陈良弟

摘要：文化传承与创新是新课改下小学语文教学的重点和中心，所以教师应该借助语文课堂实现文化的传承与创新。只有这样，学生才能有更为广阔的发展空间，他们能够深刻领悟到传统文化的魅力，通过欣赏与汲取，强化自身的文学底蕴，真正意义上地强化语文学习效能。文章基于此点，对小学语文教学中如何注重文化传承与创新进行了探究。

关键词：小学语文;文化传承;文化创新

中图分类号：G4 文献标识码：A

语文既是一门语言类的学科，也是一门文化类的学科。所以教师应该通过语文课堂，传承并创新文化，让学生具备丰富的文化观、文学观、文史观，树立文化自信，切实增强我国的文化软实力。只有这样，学生的语文核心素养才能够得到提升。

1、树立人文素养教育的基本理念

基于新课改的理念，小学语文的教学应该进行创新和优化。在这个过程中，教师应该树立“人文素养教育”的基本理念。教师应该明白，新课改下的语文教育不仅仅只是让学生掌握基本的语文知识，更是要让学生透过基础知识，领悟其背后蕴藏着的各种情感价值和文学底蕴，不断丰富自身的文学素养与文学品格，实现语文核心素养的有效提升。

以部编版小学语文课本教材为例，教师在教学《北京的春节》时，在教学过程中，教师除了要引导学生仔细分析“北京春节”的特点，明确北京春节的独特“年味”，还要立足于这篇文本，进行深层地剖析与探究，强化学生的认知体验，拓展他们的学习空间，丰富他们的文本阅读体验。……