伍子江

摘要：教学管理是学校的核心工作，那么如何才能更好地适应新形势呢？学校和教师又该做出怎样的调整呢？鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学教学管理效能提升实践探索提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学教学;管理效能;提升

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学正是打基础的阶段，可以为以后的学习提供有力的保障。在小学阶段的学习过程中，提高学生的道德品质、促进小学生的身心全面发展，对小学生的健康成长有很大的作用。但是目前的小学教育教学管理中还存在诸多的问题，倘若不能改正出现的问题，会对小学生的成长造成不利的影响，小学的教学发展也因此受阻。因此，小学校园必须重视教学管理来推动学校的发展，提高小学生的综合能力。

一、简析教学管理

教学管理是指运用科学的管理方法和教学论，充分发挥教师的组织、协调功能，有针对性地制定相应的教学工作计划，通过明确教学目标、加强教学监管，对教学过程中涉及的各种对象加以统筹规划，以有效促进教学工作的开展。其包括教学计划管理、组织管理、质量管理等内容。

二、小学教学管理中存在的问题

（一）教学管理者的执行力差

教学管理者的执行力差主要表现在三个方面：一，标准不够高。在具体的执行过程中，往往与学校层面所制定的政策和计划相悖，逐渐降低了原有的标准。二，速度不够快。某些教学管理者经常由于自身原因而耽误了学校管理计划的执行，这就导致许多工作无法快速、有效开展。……