刘楠

摘要：高中体育是高中教育的重要组成部分，通过体育教学可以锻炼学生的身体素质，培养学生的体育学习能力，从而促进学生的全面发展。现阶段，我国高中体育教学的状况不容乐观，存在学生学习热情不高、教学模式单一的问题。因此应改变传统体育教学的机械性、枯燥性，丰富体育教学内容，缓解高中学生学习压力大、学习气氛紧张等情况，充分激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩，从而达到理想的学习效果。文章在分析体育游戏特点的基础上，对体育游戏在高中体育教学中的运用进行了探讨。

关键词：体育游戏; 高中体育教学; 合理运用

一、体育游戏的特点

一是趣味性。趣味性是体育游戏最基本的特性，也是区别于其他专项体育练习的特征，是深受学生欢迎和喜爱的教学方式。学生可以自由地参与体育游戏来放松自己，调动参与体育活动的积极性和主动性，从而减轻学习的重压，感受到乐趣。

二是教育性。通过体育游戏，学生对游戏的特征与规则有了一定程度的掌握，了解游戏的模式，并学习怎样和同伴合作，在享受游戏乐趣的基础上理解体育知识、游戏技能，推进德、智、体、美、劳的综合拓展。体育游戏教学符合教学目标的要求，为学生将来的体育学习打下坚实的基础。

三是竞技性。游戏是有规则、判输赢、讲战略的，参加体育游戏将推动学生进行脑力思考，为取胜而坚持，进而使得学生有坚韧的毅力和上进心。……