王玲

摘要：在课程改革和时代背景下，初中课堂教学需要更加注重培育学生核心素养，培养全面发展的人。中考专题教学课需要更加注重对数学思想方法的提炼和渗透，数学微专题教学要立足课程基础知识，有效创设专题复习情境，设置个性化复习策略，学生在中考复习过程中，一定要追求知识的整合与联系，这个整合与联系既体现在数学概念之间的联系上，也体现在数学学习方法的融会贯通上，这正是微专题所能够发挥的无可替代的作用。

关键词：初中数学;微专题;中考数学复习

引言

在初中数学教学中，要提高中考复习的效益，很大程度上取决于教师对教学方式的运用.多年以来，关于中考数学复习已经积累了一系列行之有效的方法，资深的数学教师都能够积累一套适应自己的中考复习方式.在诸多中考复习方式中，笔者站在学生的角度思考中考复习的效益，发现微专题在中考数学复习中有着重要的应用价值.

一、立足课程章节，设计微专题复习任务

微专题情境的创设，可以以课程章节为基本单元，结合实际课程内容，引导学生进入微专题复习任务情境中，帮助学生找到自己的不足，继而采取有针对性的措施，补充章节知识架构，由此达到更好的复习状态。

例如，以“函数”微专题复习为例，章节知识主要包括：函数以及图形，一次函数与反比例函数，二次函数，不等式、方程与函数之间关系。首先，教师可以引导学生利用思维导图，在不看书的情况下对函数知识进行归纳，判断自己到底掌握了哪些函数。……