张学斌

摘要：实验教学中发展学生物理学科核心素养有助于完善学生的物理观念，培养学生的科学思维和科学探究能力，使学生形成正确的科学态度与责任。

关键词：核心素养;高中教育;物理实验教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-422

依托课堂主阵地，建立以核心素养为目标的育人模式，结合高中物理课标要求及相关评价体系，从教师做起，通过物理课程点滴教学逐步渗透并渐进落实学生的核心素养，这是最直接、最有效的捷径。

实验教学活动实质是探究活动，因此，教师在进行实验设计时，要紧紧围绕学习内容，精心设计学习活动，引导学生参与活动。在进行实验教学时，教师要充分给予学生独立学习和思考的时间，让学生观察、思考、分析、自主解决问题;要对学生独立实验过程中遇到的问题展开针对性教学，要充分给予学生展示、交流和讨论的机会，让他们轻松表达自己的观点，将知识内化于心，助力学生于丰富且充实的实验境中获得积极的情感体验，提升学生的学习能力、有利于学生情感意识的培养，有利于提升学生的学习品质。

核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等方面的结合体，它指向过程。教学上，教师更应关注过程，促进学生在过程中发展。教师在教学过程中须关注以下几个方面：

一、要关注学生的学习情感

积极的情感，如乐观的情绪、饱满的热情等能提高人的生理和心理能量，对提高学习效率起着非常重要的作用。……