赖艳芳

摘要：游戏化教学模式的应用能够丰富教学内容，增加教学内容的趣味性，更符合幼儿活泼好动、生性好玩的特点，因此能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。另外，多数游戏内容都是根据幼儿的学习情况及生活实际设计的，能强化幼儿的学习和实践能力，锻炼幼儿的思维，促进幼儿的身心健康发展。因此，游戏化教学理应得到高度重视，并加以推广应用。

关键词：幼儿园;教学活动;游戏化;有效应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-382

引言

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“游戏活动是幼儿日常学习生活中的基本活动。”对游戏化课程资源的开发与利用，不仅能够丰富幼儿教育教学的内容，提升教师的教学质量与水平，最为重要的是能够促进幼儿身心的健康成长与全面发展。因此，教师要加强对游戏化课程资源的开发和利用，致力让幼儿在五彩的游戏活动中，实现在玩中学、在学中玩，同时也进一步推进了幼儿教育改革前进的步伐。

一、将户外游戏和课堂授课进行结合

游戏活动不仅可以在室内进行，还可以在室外展开，教师让幼儿在室外开展游戏，可以增加幼儿与大自然的接触机会，还可以强化幼儿的动手能力。因为幼儿本来就是生长在大自然中的，大自然不同于游戏活动器材，它不是冷冰冰的存在，教师利用自然资源开展游戏活动是提升幼儿兴趣的最基本策略。幼儿教师可以研究大自然中有哪些资源可以进行合理的利用，并融入游戏活动中，这样不仅让幼儿学到了知识，也让自然资源有了“用武之地”。……