王美林

摘要：小学期间不管是课内阅读还是课外阅读，都可以有效培养小学生的自主学习能力，所以教师要做好语文阅读教育。但是在农村学校，因为教育环境较为局限，学生能够接触的学习资源有限，所以需要教师合理安排学生开展阅读教学，以便提升小学生整体的语文阅读水平，进而提升小学生整体的文学素养。

关键词：农村小学;阅读能力;策略

随着新课改的大力推广，传统的教育理念也随之发生了改革和创新，目前教育系统越来越重视农村小学语文阅读教学。通过对阅读能力进行培养，可以有效提升小学生的认知和理解能力。为了保证阅读教学的效率，需要农村语文教师不断探索有效的教学方式进行教学。本文的研究内容即为农村小学语文阅读教学的研究与探索，希望可以提供一些有价值的建议。

一、农村小学语文阅读教学中存在的问题

（一）未重视小学生阅读能力培养

从现阶段小学语文教学的情况来看，很大一部分小学语文教师在教学过程中不重视培养小学生的阅读能力。同时在应试教育理念的影响下，相当多的小学语文教师只重视对小学生的应试能力进行培养，在培养小学生阅读能力方面没有正确的认识和理解。现阶段的小学语文教师把更多的注意力和关注点放在了提高小学生的考试分数和学习成绩上面，从而从根本上忽视了对小学生阅读能力的培养和提升。

（二）教师的教学方式过于单一