宗霞

摘要：高中历史教學需要教师确定教学理念的框架，以核心素养为概念教学，培养学生全面提高学科素养。教师在历史教学中引领学生学科知识学习，要使学生历史学科素养提升，需要教师具体地提出教学培养方案，针对教学的内容，对学生高中历史学科知识学习实行素质教育，实施有效的教学措施。本文主要是基于高中历史学科教学核心素养下进行初步的探索。

关键词：核心素养培养;高中;历史教学

引言：

高中教学发展中改革是促进教学发展的重要措施。教育改革中核心素养教育已经逐渐成为了教学发展的重要环节，引领着教学的发展。核心素养教育下学生能够逐步具备适应社会发展的综合性能力，是学生发展自身重要措施，核心素养教学下使学生突出个人的良好修养，教师在注重培养学生精神品质的发展，学生能够经过教师正确理念下的培育，参与学科创新实践活动时，学生能够更加注重参，与他人合作，进行自主的发展。在历史教学实行素质教育，包括到历史知识的了解掌握，学生价值观、历史人文的培育，具体到教学内容和形式上。

一、基于核心素养培养的高中历史教学的意义

（一）培养学生良好素质修养

当前，全国都重视教学中学生核心素养的培育对学生的发展，同时核心素养培养依赖着学科知识的传授功能，历史学科具有的人文教育功能，具有科学性和人文性，对培养学生核心素养有重要的意义，学生学习历史可以了解到世界和国家的发展，使学生能够拓宽知识面，能够用辩证的方法学习，看待周围的各项事宜[1]。……