赵琳华

摘要：随着课程不断改革与发展，在小学阶段语文学科教学中，教师应更加重视课外阅读，通过多种方法对小学生进行有效指导，使其对课文阅读产生浓厚兴趣，从而养成良好读书习惯。这样才能帮助小学生提高语文综合能力，掌握更多知识，为日后学习发展奠定基础。本文针对小学课文课外阅读教学指导提出几点策略，以供借鉴。

关键词：小学语文;课外阅读教学;指导策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-332

前言：

课外阅读对于学生而言十分重要，不但能强化其阅读与写作能力，开阔视野，储备更多知识，还能提高学生语文综合能力及文学素养。故而，在小学语文学科教学过程中，教师应针对课外阅读对学生进行有效指导，为其推荐优秀且高质量的阅读资源，以此将小学生课外阅读兴趣充分激发，推动其主动参与学习与课外阅读，进而促进小学生全面发展。

一、传授多样阅读技巧，提高学生阅读效率

好的阅读技巧能够提高学生阅读效率，反之则会导致学生无法理解文章大意，且领悟不到其中内涵。因此，在小学语文学科教学中，教师应在传递学生知识以外，对课外阅读加以重视，并有针对性的对小学生加以指导。然而，并不是每一篇文章都需要逐字逐句的深究，语文教师应让小学生做到精准分辨，了解哪些部分需要略读，哪些要仔细品味，达到精读。比如面对一篇叙事类型的课外文章，部分作者为烘托背景及渲染气氛，会在开头部分交代文中故事背景与人物，很明显这就不需要精读，让小学生了解大意即可。……