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浅谈小学德育管理的重要性

2021-09-10刘西玲

小作家报·教研博览 2021年20期
关键词:德育管理重要性小学

刘西玲

摘要:随着素质教育的持续深入进行,小学德育管理受到人们的广泛重视,如何有效加强对学生的德育管理,提升学生的综合素质与水平成为教师工作的重中之重。提高学生的德育素质与水平,有利于学生的身心全面发展,对于学生良好品格和人格的养成具有非常重要的作用。本文首先通过对小学德育管理的重要性进行分析,进而探讨加强小学德育管理的措施,希望对促进小学德育管理水平,提升学生的综合素质,实现全面发展做出积极贡献。

关键词:小学;德育管理;重要性

中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-20-

引言

小学生处于人生的初级阶段,人生阅历还不丰富,还没有形成自己的人生观、价值观和世界观,这时加强对学生的德育管理有利于学生养成正确的价值取向,实现学生的全面发展和进步,达到素质教育的目标。教师要根据学生的具体特点,开展有针对性的教学,按照因材施教的原则,对学生进行德育教学,提升学生的综合素质与水平。为社会培养更多的高素质人才,为学生以后的健康成长和长远发展奠定坚实的基础和保证。

一、小学德育管理的重要性

小学德育管理指的是对学生进行思想政治和道德素养的教育,提高学生的思想道德认识和水平,从而提升自身的综合素质。加强小学德育管理,有利于学生严格要求自己,全面提高自己的文化素质与道德水平,成长为社会主义合格接班人。学校加强对学生的德育管理,也是为将来社会的和谐发展打下基础,只有全社会都提高自身的思想道德水平,人人都有较高的素质,整个社会才会更加和谐融洽,才能为建设精神文明社会积蓄力量,把我国建设成公民高度自觉、具有较高道德素养的国度,从而建设具有较高水平的共产主义社会。这也是文明发展的必然,是人类社会不断向前进步的标志,只有全人类都提高自身的思想道德水平,人类才会不断取得进步和发展,进而蜕变成更加高级的文明,保持人类文明的长久不衰。

二、加强小学德育管理的措施

1.加强德育管理,实现素质教育的可持续发展

素质教育的目标是社会的长远发展,这是对所有学生固有基本特征的教育,有助于学生的道德、智力和身体方面的协调发展,并全面提高学生的综合素质。为了适应社会的发展和进步,我国的教育正在进行深入的改革,全面引入素质教育已成为新时期教育发展的普遍共识和主题。学校道德教育管理是素质教育的重要组成部分,它贯穿了学生整个学习和成长的过程,并且在学校的整体运营中起着关键作用。德育管理在引导、激励和确保学生健康成长和学校综合管理方面发挥着重要作用。因此,学校和教师必须坚持学生为教学主体的原则,把德育教育放在首位,提高德育管理的层次与等级,通过采取有效措施加强德育管理的教学功能,使学生实现德育教育与知识掌握的有机统一,这有助于素质教育的发展,给学生提供精神上的信心和动力。

2.重视德育管理,促进教育创新和协调发展

时代背景的不断变化带来了对人才的新要求,也给小学教育带来了新的主题和挑战,要求学校教育不断改善观念,促进学生的协调发展。一些学校经常把文化课教育和分数放在首位,并且总是用分数来决定学生的命运。人们普遍把重点放在文化课教育上而不是道德教育上,甚至有些学校的成绩也不错。高分被认为是评估学生和老师的唯一指标。道德教育的缺失,容易导致小学生的道德教育和道德水平出现许多问题。例如分数高但道德败坏、无法有效识别善恶之间的区别、缺乏爱心,如自私、自卑、自律不强、贪婪等。甚至有些学生在家里反对父母,在学校对付老师,违反法律和纪律。基于上述客观现实,学校和教师必须改善传统观念,促进小学教育的协调发展。学校不仅要做好思想教育工作,还要更加注重德育工作,避免以雷声大雨点小的方式进行德育管理,真正履行社会赋予学校育人的教育使命。教会学生如何做人,掌握自主学习知识的能力,同时不迷失自我。在学生的教育中不能缺失德育教育,德育教育和文化课教育是不能分开的,要两手一起抓,只有正确做好德育工作的管理,才能巩固文化课教育成果,实现小学教育的协调可持续发展。

3.加强德育管理,帮助学生树立正确的价值观和健康人格

随着经济的转型和社会的发展,人们的世界观、行为、利益关系和实现目标的愿望呈现出多样化的趋势。学生是社会中的成员,社会为年轻人的健康成长提供了良好的条件,但一些不良的价值观和丑陋的现象也潜移默化地影响着学生的思想、生活方式和行为方式,甚至无形地摧毁了学生的灵魂。德育管理是对人的心灵和灵魂的教育,是对人的内在自我完善的教育,旨在培养学生的健康人格和全面发展。当前,要通过加强学校德育管理,为学生提供廉洁教育、爱国主義教育、感恩教育、集体主义教育和学生教育,面对学生教学和发展中的许多问题和不足,学校和教师要积极采取对此加以解决。要积极帮助学生摆脱不良习惯,建立正确的品格,培养健康的人生观、价值观和世界观,把学生培养成具有良好品质的社会好公民。

结论

综上所述,面对新形势下的德育管理,学校要加强对德育管理的重视,从根本上实现学生的综合素质的提高,促进学生全面的发展和进步。同时还要加强德育管理,实现素质教育的可持续发展,促进教育创新和协调发展,帮助学生树立正确的价值观和健康人格,以此提高学生的道德素养的提升,实现素质教育的目标。同时学校和教师要把德育管理工作放在首位,提高对学生德育教育的重视,使学生养成良好的生活习惯和行为习惯,不断为社会的发展做出自己的贡献。

参考文献

[1] 李惠敏.浅谈德育管理工作中班主任的角色定位[J].小学教学参考,2019.

[2] 王文德.小学班主任工作中德育管理的探究[J].亚太教育,2019.

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