刘兆臻

摘要：随着国家与社会的高速发展，人们越来越发现地理在人类社会中的重要性，特别是新课程改革实施以来，学校和教师也越来越注重丰富和改进教学手段在初中地理教学的重要性。所以我们作为教师，应该在有效提升自己地理专业核心素养的同时，还要注重对学生地理思维意识的培养。

关键词：初中地理;课堂教学;具体策略;实际教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

初中是学生学习各学科知识的关键时期，这个阶段的学生的思维意识以及理解记忆能力是非常活跃的，所以作为教师要充分抓住这个学生学习地理知识的最好阶段，改变以往的传统教学模式，进行实际教学。在地理教学过程中的情境创设的教学方法是被地理教师运用的最为广泛的一种教学方式，不但可以很好地把课堂主动权还给学生，还能有效地提高课堂效率，达到事半功倍的教学效果。而且，情境的创设应该是与具体的地理问题密切相关的，这样才能在情境创设的过程中激发学生的求知欲和学习兴趣，进而引导学生去自主思考，但是也并不是所有的情境都可以很好地激起学生的兴趣和思考，所以如何更好地进行初中地理知识的教学，理应引起我们的重视。

采用比较式的提问方式，培养学生思维能力

初中地理教师采用启发式教学方式的最主要目的在于启发学生的地理思维，以让学生不再是被动地接收知识，而是学会积极主动地去思考。……