陆玉帮

摘要：从现阶段小学中高年级数学应用题教学的实际情况来看，其中依然存在着一些问题，这些问题不仅影响着小学数学应用题教学的课堂实效，同时还在一定程度上影响着小学生学习的积极性。为此，小学数学教师必须注重加强对应用题教学的反思，不断完善和优化应用题教学，从而提升应用题教学的有效性，进而提高小学生的数学学习水平，促进学生更加高效地学习数学知识。

关键词：小学中高年级;数学;应用题教学;有效策略

中圖分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

小学中高年级的数学应用题是教学的重点，也是教学的难点之一，小学是学生学习阶段最重要的一个时期，学生应该在这个时期打好基础，但目前小学中高年级的数学应用题还是教师应该注意的问题，因为数学应用题大多具有实用性和层次性这样的特点。所以，作为一名教师，要根据学生的实际情况，采用多种教学方法，让学生对应用题产生兴趣，从而提高学生的数学成绩。

一、通过生活化教学方式开展应用题教学

据相关调查显示，通过传统的灌输式和填鸭式的教学模式开展高年级数学应用题教学，不仅很难激发小学生的学习兴趣，同时不管是教学效果还是教学效率都不是很理想。为此，小学数学教师必须积极地创新和改善应用题教学方式与方法。教师可以通过生活化教学方式开展应用题教学，拉近小学生与应用题教学之间的距离，并帮助学生深入地分析应用题所表述的内容和解题的技巧。……