丛敏

摘要：初中时期是学生初步积累社会知识，掌握生活基本本领的时期，而道德与法治作为学生从小到大的必修课，是学生打牢政治根基，了解加过社会并掌握为人处世方法的直接途径。通过在初中道德与法治课堂中，对大到国内外重大历史事件、小到学生身边社会常态的认知与了解，学生可以达到扩展知识，增长见识的目的，提升自身的知识积累。

关键词：初中道德与法治;学习积极性;课堂知识;积极主动思考

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-200

初中道德与法治课堂与微课教学的有效结合是指教师在进行初中道德与法治的授课时采用多媒体作为辅助道具，将课本知识以电子化的方式呈现出来，从而提升课堂的吸引力，充分吸引学生注意力的一种教学策略。本文将从初中道德与法治课堂与微课教学的有效结合展开讨论，望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、调动学生学习的积极性

在以往的教学中，旧的班级式教学虽然保证了知识的完整的传输，却也特别容易导致教师忽视学生的积极性和主动性，从而造成“填鸭式教学”现象的产生，这在某种程度上磨灭了学生学习的自主性，使得学生在学习中始终保持着一种懒散、无为、不在乎的消极状态。对作为学习主体的学生来说，这样的学校态度显然是畸形的、不正确的。为了解决如此矛盾，教师在初中道德与法治课堂中对微课的应用就可以产生良好的效果，微课对于学生来说是一种新颖的学习方式，它可以激发学生学习的热情，督促学生亲自投入到知识的探索与理解之中。……